RPP & Materi "IPS kelas IV Materi awal"

Salah satu contoh RPP yang pernah kubuat saat PPL II:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah            :   MIS Bahauddin

Mata Pelajaran           :   Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/Semester         :   IV-1/I

Alokasi Waktu            :   2 jam pelajaran @ 35 menit

I.       Standar Kompetensi

1.   Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kebupaten/kota dan provinsi

II.    Kompetensi Dasar

1.1  Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana

III. Indikator

·         Mendefinisikan peta

·         Mengategorikan jenis peta

·         Mendeskripsikan komponen peta

IV. Tujuan Pembelajaran

¨      Siswa dapat mendefinisikan peta secara tepat dengan Ketelitian (carefulness) setelah mendengar penjelasan guru

¨      Siswa dapat mengategorikan jenis peta secara tepat dengan Ketelitian (carefulness) setelah mendengar penjelasan guru

¨      Siswa dapat mendeskripsikan komponen peta secara tepat dengan Ketelitian (carefulness) setelah mendengar penjelasan guru

    Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin (discipline), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun (diligence), Jujur (fairnes)  dan  Ketelitian (carefulness)

V.    Materi Pokok

-         Membaca peta lingkungan setempat dengan menggunakan skala sederhana

VI.  Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

·        Kegiatan awal (10 menit)

-         Tanya jawab seputar peta dan simbolnya.

-         Siswa diajak menyanyi lagu ”Dari Sabang sampai Merauke. ”

·         Kegiatan inti (50 menit)

              Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

-     Membagi siswa menjadi beberapa kelompok.

-     Menjelaskan tentang peta lingkungan setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana secara Disiplin (discipline ) dan perhatian (respect).

-     Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya, secara hormat dan perhatian (respect).

-     Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

-     Memfasilitasi peserta didik dalam membaca peta lingkungan (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana dengan cara melakukan tindakan disiplin (discipline), tekun (diligence), jujur (fairnes)  dan  teliti (carefulness).

              Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

-     Menugasi siswa membaca lambang/simbol pada peta.

-     Menunjukkan tempat-tempat penting dalam peta.

-     Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

-     Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.

-     Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

-     Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

-     Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok.

-     Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.

              Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

-     Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

-     Meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan.

·         Kegiatan Penutup (10 menit)

      Dalam kegiatan penutup, guru:

-     Memberikan simpulan terhadap hasil pembelajaran dan menyampaikan informasi pembelajaran berikutnya.

VII.          Alat dan Sumber Bahan

-        Alat Peraga/Media      : Gambar peta/atlas/globe

-        Metode pembelajaran: tanya jawab, diskusi, dan penugasan

-       Sumber            : Buku IPS  kelas IV SD/MI 

                              Buku pendamping yang relevan

VIII.       Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/Soal
-       Mendefinisikan peta -       Mengategorikan jenis peta -       Mendeskripsikan komponen peta	­      Tes Tulis	­      Uraian	­      Apakah yang dimaksud dengan peta? ­      Ada berapa jenis peta? Apa saja? ­      Sebutkan komponen peta! ­      Sebutkan dan gambarkan simbol dalam peta yang kamu ketahui! ­      Pewarnaan biru pada peta menunjukkan . . . . .

Format Kriteria Penilaian

Produk (hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Pengetahuan Sikap	* Pengetahuan penuh * Pengetahuan sedang * Pengetahuan sedikit * Sikap (bekerjasama) * kadang-kadang Sikap (kadang bekerjasama) * tidak Sikap (tidak bekerjasama)	4 2 1 4 2 1

Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Sikap
1. 2. 3.

CATATAN :

- Rentang penilaian:

            1 = 0 – 25

            2 = 26 – 50

            3 = 51 – 75

            4 = 76 - 100

@    Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

                                                                                    Sidoarjo, 12 Juli 2012

Guru Pamong                                                            Guru Praktik

Roudhotus Sholichah, S.Ag                                     Wiwin Wulandari

Mengetahui,

Kepala MIS Bahauddin

Nurul Huda, S.Ag

NB: Eitz..., ada materinya yang berkaitan dengan RPP di atas (E-Book yang dibuat dari program Kvisoft FlipBook Maker) juga lho! download